看过非墨的课桌,池非迟又打量起非墨附近的学生。
从非墨的前后桌安排,也能看出班主任对新转校生的安排很用心。
前桌男孩记笔记的态度很认真,但看笔记的内容和字迹、看文具的选择,也不是那种较真刻板的完美主义者,把这样的孩子安排在新生身边,只要老师交代了‘要照顾一下新同学,,这孩子一定会照做。
在新生学习进度跟不上、不适应时,一个认真学习、又有心帮助同学的前桌,一定会和新生有话题可聊,很快交上朋友。
如果新生学习不错的话,跟这个男生想必也会很有共同话题。
后桌女孩扎着马尾,以衣着、文具选择来看,和很多小女孩一-样喜欢可爱好看的东西,属于温和中偏外向的类型,没有消费奢侈的迹象,更不像一一个班霸。
女孩也会记笔记,不过记着记着就在笔记旁画起了可爱的小人,这种性格再加上长相可爱,在班里应该也是有人缘的女孩子,有这样的同学在新生身边,容易让新生一来就感觉到来自同学的善意,也方便新生通过女孩跟其他同学建立联系。
至于和非墨座位隔了过道的那个男孩,看衣着打扮,应该比较喜欢足球之类的运动,精气神也不错,不经意看着其他同学时,目光没有什么恶劣的情绪,不时好奇地看一眼非墨,在看到窗外停了一排乌鸦之后,瞪大眼睛盯了半天,心神不宁地左右看同学,完全就是想找人说「外面有乌鸦,这件事又拼命忍住、只能看看其他人有没有发现的模样。
初步判断,这也是一个好相处的孩子,大概率会对新生热情一些,但隔了一条过道,有一定的空间距离,这么一个热情的同学在附近,也不会让新生有压力。
有这种安排在,只要非墨没有脾气恶劣到让人失去耐心和善意,怎么也能跟同学有一些基本的交流和沟通,就算没有特别要好的朋友,也会有一些说得上话的同学。
虽然后续同学关系还要看以后的情况,看非墨自己怎么做、有没有遇到特殊事件、老师面对学生矛盾时是否能够站出来并解决问题,但有这样的安排,总归是个不错的开端。
除了老师、同学的问题,再就是非墨的课业
教室里,非墨不时侧目留意停在窗外的鸦群。
看到某只紫瞳小乌鸦用沉静得没有波澜的目光扫视教室、观察学生,他就能猜到主人多半是在分析他的处境。
他对那种目光很熟悉,只是习惯了那双眼睛出现在主人那张人类面孔上,骤然看着一只雏鸟乌鸦有着这么一双眼睛,果然还是....很奇怪
池非迟隔着窗户玻璃看非墨书本上的笔记。
字迹不是特别端正,但不至于歪歪扭扭得没法看,属于正常人的范畴。
写字过关。
看老师的板书内容,这一节应
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